Bildungschancen
In Deutschland bestimmt die familiäre Herkunft den Bildungsweg eines Kindes. Mit dem Schwerpunkt "Bildungschancen schaffen und Integration gestalten" setzen wir uns für Kinder und Jugendliche mit schweren Startbedingungen ein.
Bildungschancen
5 Fragen an... Ina Schuster.
Im Interview erzählt Teach First Deutschland Fellow Ina Schuster von ihrer Arbeit an der Gesamtschule Duisburg-Mitte, berichtet von ihrem Wander-Projekt mit Schüler*innen und erklärt, warum sie als ausgebildete Betriebswirtin lieber im Bildungssektor statt in der freien Wirtschaft tätig ist.
Aletta Haniel Programm
Auf Tuchfühlung mit dem Arbeitgeber von morgen
Bei einer Berufsorientierungsmesse im September konnten Schülerinnen und Schüler der Aletta-Haniel-Gesamtschule ihre Perspektiven nach dem Abschluss ausloten.
BILDUNG ALS CHANCE
Wie Kommune und Stiftung zusammenarbeiten können
Auf dem Treffen des Stiftungsnetzwerkes Ruhr in Duisburg-Marxloh wurde am 12.07.2018 das Kooperationsprojekt „Bildung als Chance“ vorgestellt. Dabei stand die Frage im Fokus, wie Stiftungen und Kommunen zusammenarbeiten können. Anna-Lena Winkler von der Haniel Stiftung sprach darüber mit Klaus Peter Müller, dem Leiter des Bildungsbüros Duisburgs.
BILDUNG ALS CHANCE
5 Fragen an…Martin Prenzing.
Martin ist für das Chancenwerk an der Gustav-Stresemann-Realschule in Duisburg-Beeck tätig. Als Schulkoordinator organisiert er die Lernförderung, die zweimal in der Woche dort stattfindet. In dem Format „5 Fragen an…“ erzählt er uns, wie er seine Erfahrungen aus der Kinder- und Jugendarbeit einfließen lässt, um die Bildungschancen der Schüler*innen zu verbessern und was ihn mit „Bildung als Chance“ verbindet.
Duisburg-Marxloh
Wo Schule zu Heimat wird
Geschichten aus Duisburg-Marxloh handeln fast immer von Gewalt, Müll und Trostlosigkeit. Dabei gibt es Orte in dem Stadtteil, die von gegenseitigem Respekt der Kulturen und Ideen für das zukünftige Miteinander geprägt sind. Zu Besuch in der Katholischen Grundschule Henriettenstraße.
Bildung als Chance
5 Fragen an...Charlotte Bongard da Silva.
Donnerstag hat das neue Schuljahr und mit ihm Charlottes zweites Einsatzjahr als Teach First Deutschland-Fellow an der Gesamtschule Duisburg-Meiderich begonnen. Als Fellow in Duisburg ist sie aktiv in das Kooperationsprojekt Bildung als Chance eingebunden. In unserem Format "5 Fragen an..." wollen wir wissen, was sie motiviert und wie ihr Arbeitsalltag aussieht.
Bildung als Chance
5 Fragen an...Hilal Dönmez.
Hilal ist Chancenwerk-Schulkoordinatorin an der Aletta-Haniel-Gesamtschule in Duisburg-Ruhrort. Die Lehramtsstudentin ist schon seit vielen Jahren Teil des Kooperationsprojekts "Bildung als Chance". In dem Format "5 Fragen an..." erzählt sie uns, warum Sie sich jeden Tag aufs Neue für Bildungsgerechtigkeit einsetzt.
Collective Impact in der Praxis
Gemeinsam Bildungschancen schaffen
Kräfte bündeln im Kampf gegen Bildungsarmut: Dafür steht das Duisburger Collective-Impact-Projekt Bildung als Chance. Die Haniel Stiftung koordiniert die Zusammenarbeit mit drei Sozialunternehmen. Wie funktioniert ihre Kooperation in der Praxis? Ein Einblick in Bildern
Aletta Haniel Programm
"Ich möchte genau da arbeiten!"
Als einer der ersten aus seiner Stufe kann der 16-jährige Marvin, Teilnehmer des Aletta Haniel Programms, seinen Ausbildungsvertrag als Einzelhandelskaufmann unterschreiben. Er setzte sich dabei gegen hundert andere Bewerber durch und beginnt im August seine Ausbildung beim Rewe Meyer in Duisburg-Meiderich.
Bildungschancen
In Duisburg wird gefördert
Herkunft bestimmt über Zukunft. Das trifft in Deutschland vor allem auf Schülerinnen und Schüler zu. Kinder aus sozial schwachen Umfeldern sind im deutschen Schulsystem benachteiligt. In Städten wie Duisburg, wo das soziale Gefälle groß ist und die Schulabbrecherquote über dem bundesweiten Durchschnitt liegt, setzt sich die Haniel Stiftung gemeinsam mit Akteuren aus Politik, Gesellschaft und Wirtschaft dafür ein, Nachteile auszugleichen und Chancen zu schaffen.
Bildung als Chance
Schülern Helfen – Chancen geben
Maria, Vasile und Vanessa haben sich heute das F vorgeknöpft. Langsam malen sie den Buchstaben auf ihre Blätter. Marga liest stattdessen lieber vor: »H … ha … aus … Haus.« »Prima, Marga«, sagt Severin Thoma, »jetzt musst du noch ein wenig schreiben, okay?« Die Elfjährige seufzt, nickt und schnappt sich den Stift.